Pràctica 2.2: Eines de creació d'activitats interactives

En l'actualitat podem trobar al nostre servei un gran llistat d'eines adientes i molt útils a l'hora de crear activitats interactives; les quals ens poden ser de molta ajuda en la nostra vida diaria com a professors, ja que en el present les noves tecnologies han d'esdevenir un fonament i/o recolzament primordial dins l'eduació.
A continuació es presenta un llistat d'aquestes eines:

• Content Generator : http://contentgenerator.net
• Educaplay : http://www.educaplay.com
• Hot Potatoes: http://hotpot.uvic.ca
• JClic : http://clic.xtec.cat/es/index.htm
• Webquest : http://www.phpwebquest.org
• Exe Learning : http://exelearning.org/wiki
• Actividades  Lim : http://www.educalim.com/cinicio.htm

A continuació s'analitzen dues de les eines citades anteriorment:

• Nom de l'eina : Educaplay
• URL: http://www.educaplay.com
• Forma d'execució : s'hi accedeix via web.
• Modalitats d'accès i distribució dels continguts creats : Per accedir i crear activitats cal registrar-se i, pel que fa als ressultats, cadascuna de les activitats té la seva pròpia URL individual i també es poden insertar en blogs i webs per mitjà del codi embed.
• Descripció de les prestacions i utilitats de l'eina : És una plataforma per la creació d'activitats multimèdia de forma online; disposa de deu tipus diferents d'activitats ( completar, diàleg, dictat, ordenar lletres, ordenar paraules, relacionar, sopes de lletres, test, endevinalles i mots encreuats). A més permet il·lustrar les preguntes mitjançant audio, textos i imatges.
• Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d'aquesta eina : Així doncs, Educaplay resulta ser una eina molt útil pre crear activitats interactives de tot tipus i per a totes les matèries. És una eina molt sencilla d'utilitzar, ja que en tot moment se'ns faciliten pautes guiades per a la creació de les activitats, a més, en tot moment podem trobar breus explicacions sobre el funcionament de cada apartat d'aquestes. És per això que ressulta ser una eina molt fàcil d'emprar i introduir dins un grup-aula, per tal de facilitar la integració de conceptes, per relacionar-los i per aprendre de forma lúdica i activa.

•  Nom de l'eina : JClic
• URL:  http://clic.xtec.cat/es/index.htm
• Forma d'execució : Aquesta és una aplicació Java que es distribueix mitjançant la tecnologia Webstart. És a dir, la primera vegada que fas clic sobre els enllaços de la página principal es descarrèguen els programes necessaris. A partri d'aquest moment es poden engegar tantes vegades com vulguis les aplicacions, ja sigui des de la finestra de control de JavaWebstart o mitjançant les icones creades a l'escritori. Per tant, la conexió a internet sols és necessari el primer cop.
• Modalitats d'accès i distribució dels continguts creats : Una vegada instal·lat el programa, totes les activitats o aplicacions que es creen es guarden automàticament al nostre ordinador, per tant, ens dona la possibilitat d'inserir-la dins blogs i webs o, directament, exposar un conjunt d'activitats (projecte) de forma directa des del programa.
• Descripció de les prestacions i utilitats de l'eina : És una eina que cerca ampliar l'àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures, facilitant la traducció i l'adaptació tant del programa com de les activitats. Això ho aconsegeueix creant un entorn de creació d'activitats més potents, senzills i intuïtius, adaptant-los a les característiques dels actuals entorns gràfics d'usuari.
• Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d'aquesta eina : Així doncs, resulta ser una eina molt útil perquè el professors puguin crear un material didàctic digital per treballar-hi a posteriori a la classe. Com que és un programa molt senzill no es requereixen de grans coneixements previs per crear i resoldre les activitats, facilitant així la tasca dels educadors i dels alumnes.
 

A continuació, mitjançant la primera eina descrita, Educaplay, s'ha realitzat una petita planificació d'una tasca. Per tal de presentar-la i exposar-ne el seu contigut, es facilita una guía didàctica, en la qual es descriu al detall la tasca, i els enllaços de les activitats:

• Guía didàctica:https://docs.google.com/document/d/1eurMV4bzUmtJoThecQuPq8FVx6FzUu9-2Pyw2y-kyR8/edit?usp=sharing

• Activitat 1: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1059343/descobrim_ses_salines.htm
• Activitat 2: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1073391/respon.htm
• Activitat 3: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1073409/ens_situam_en_el_mapa.htm

Avui en dia, els educadors tenim al nostre abast una amplia gama d'eines teconològiques, que no tant sols estam obligat a utilitzar ja que l'escola evoluciona junt amb la societat, sinó que a més, si en sabem fer un ús adequat, ens poden resultar de gran ajuda, ja que aporten aspectes molt importants per el procés d'ensenyament-aprenentatge com és l'aspecte visual, la interacció, l'aspecte lúdic, etc.

La importància de la competència digital dins l'àmbit educatiu

Avui en dia, com tots ja sabem, les noves tecnologies marquen unes tendències i unes estructures per a la societat i, per tant, a l'escola, ja que aquesta és una una organitzaqció al servei d'aquesta i l'encarregada de formar els futurs ciutadans. Per aquesta raó és essencial que ja des de ben pronte, els alumnes estiguin en contacte directe i fent un ús adequat d'aquestes noves tecnologies, ja que conviuen amb elles i evolucionarán de la mà.

Però, què és la competència digital?

És en aquest punt on els professors i/o educadors tenen majors dificultats, ja que molts no disposen dels coneixements necessaris per posar en pràctica una docència on s'incloguin aquestes noves tecnologies, o si disposen dels coneixements necessaris per utilitzar aquestes eines no saben com emprar-les de forma educativa. Això suposa un motiu de frustració per aquestos professionals, ja que la societat avança de la mà amb les noves tecnologies i, per tant, ells ho han de fer al mateix ritme, tot i que ells portin un desfase considerable.

Per això, dins el context espanyol el INTEF (Instituto Nacional de Tecnología Educativa y Formación del Profesorado) s'ofereix una formació dirigida a capacitar, no sols tecnologicament sinó també metodologicament, als professionals de l'eduació. Tots els cursos fomenten les activitats d'experimentació i evaluació dins l'aula, la qual cosa facilitat el increment de l'ús pedagògic de les TIC.
A més, des del seu naixement, aquest organisme ha estat vinculat a projectes oficials d'integració de les TIC en l'eduació, des del pioner Proyecto Atenea dels anys 80, fins el Proyecto Escuela 2.0, que és l'últim desenvolupat i que ha suposat l'inici del model d'aula digital del segle XXI, dotant els centres de xarxes informàtiques, pissarres digitals, conexió a internet i facilitant "un ordinador a cada alumne". Tots el projectes atenen al suport d'infraestructures i recursos tencnològics, però també proporcionen formació i suport metodològic al professorat, així com opcions per reforzar les xarxes d'aprenentatge.

Aquesta és una possibilitat que tenen a l'abast els professionals de la docència, però poden escollir en un ampli ventall d'opcions.

Pràctica 2.1 : Eines de creació (15/10/2013)

Abans d'aprofundir en unes eines de creació concretes i explicar-les de forma més detallada, us presentaré un llistat d'eines per crear còmics, contes, pósters, mapes conceptuals i muntatges audiovisuals:

1. Contes:
• Virtual Books: http://www.classtools.net/education-games-php/turningPage/
• StoryJumper: http://www.storyjumper.com
• Tikatok: http://www.tikatok.com
• Batalugu: http://batalugu.com
• Storybird: http://storybird.com
2. Còmics:
• Creacomics: http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.html
• Pixton: http://www.pixton.com/for-fun?l=es/
• Bitstrips: http://www.bitstrips.com
3. Pósters:
• Glogster: http://www.glogster.com/edit/glog/?action=glogs_create
• Wallwisher: http://padlet.com
• Spaaze: http://www.spaaze.com/home
• Block Posters: http://www.blockposters.com/default.aspx
4. Mapes conceptuals:
• Popplet: http://popplet.com
• bubbl.us: https://bubbl.us
• Mindomo: http://www.mindomo.com
• Wikimindmap: http://www.wikimindmap.org
5. Muntatges audiovisuals:
• One true Media : https://www.onetruemedia.com/otm_site/register
• Slide rocket: http://www.sliderocket.com
• Loopster: http://www.loopster.com
• Fumetti: http://www.fumetti.es

Durant el procés de recerca d'aquestes eines he descobert un blog/portal molt interessant dedicat a les eines 2.0 i recursos educatius per a mestres i professors: https://sites.google.com/a/xtec.cat/bloc-de-jordi-pedrola/home/7---novetats . Us recomano visitar-lo.

A continuació explicaré de forma més detallada dues de les eines citades anteriorment:

• Pixton:
• Nom del Software: Pixton 
• URL: http://www.pixton.com/es/
• Format d'execució: S'hi accedeix vía web.
• Modalitats d'accès i distribució dels continguts creats: Per utilitzar-lo has d'iniciar sessió; per poder fer-ho hi ha tres opcions (crear una conta, iniciar sessió amb facebbok i, per últim, conectar-se amb google). I pel que fa a la distribució dels continguts creats i ressultats obtinguts, en aquesta pàgina se'ns permet publicar-ho allí mateix.
• Descripció de les prestacions i les utilitats de l'eina: és una eina online, disponible en espanyol, que permet crear còmics. Destaca per la possibilitat de crear figures, únicament diàlegs o dibuixar directament en noves vinyetes. A més, els ressultats poden ser compartits fàcilmenten la propia web. Així doncs, resulta ser una eina molt pràctica per crear petites històries a classe, reforçar el vocabulari o gramàtica i crear diversos continguts educatius, ja que afavoreix la dinàmica i la intereacció.
  

• Wikimindmap:
• Nom del software: Wikimidmap
• URL: http://www.wikimindmap.org
• Format d'execució: S'hi accedeix vía web.
• Modalitats d'accès i distribució dels continguts creats: no cal registrar-se, sols accedir a la web per internet i, poteriorment, descarregarho tot com un arxiu.
• Descripció de les prestacions i les utilitats de l'eina: és una forma diferent de navegar per wikipedia molt visual, ja que es basa en la tècnica de visualización dels mapes mentals, és a dir, enllaçant mapas automáticament. És a dirr, com un resum destil·lat d'alló més important de cada article, i es pot anar saltant d'idea en idea utilitzant el ratolí.
  

Pràctica 1 (1/10/2013 i 8/10/2013)

Expectatives de l'assignatura:

• Descobrir noves fonts d'informació fiable i programes amb fins educatius i laborals (blog, symbalooEDU...)
• Aprendre a utilitzar les noves de teconologies de forma eficaç.
• Aprendre a aplicar els meus coneixements sobre tecnologia en la meva professió, és a dir, dins l'ambit educatiu.

Valoració de les respostes del qüestionari:

Les meves respostes al qüestionari han estat sinceres, ja que moltes vegades no soc conscient de la quantitat d'hores que dedico a les noves tecnologies, concretament a l'ordinar i a la xarxa. Soc un  consumidor habitual d'informació a través de la xarxa, ja sigui per xarxes socials, cercadors i altres pàgines; però així i tot, diria que, dins la classificació de White en 2010, estic situat en el col·lectiu d'assistents.

SymbalooEDU Acadèmic:

En el meu apartat acadèmic de symbalooEU he inclós les eïnes que, habitualment, faig ús per realitzar les meves tasques de la universitat. Aquestes eïnes són: blog i prezzi per realitzar exposicions i carpetes d'aprenentatge; la Uib digital per accedir al material i la informació que es troba penjada pels professos; Wikipedia perquè és una de les fonts d'informació, que tot i no ser sempre molt fiable, és de fàcil accés i ús; finalment també he inclós el cercador de google, ja que és l'únic faig servir.

En el futur anirè modificant aquestes eïnes, és a dir, aniré agumentant el nombre d'aquestes i canviant-ne unes per altres.

SymbaloEDU i Twitter:

Mentre que fins a aquesta pràctica desconeixia l'eïna de SymbalooEDU, de Twitter puc afirmar que soc un consumidor habitual, però cal destacar que no sabia res de seu ús educatiu i acadèmic.

Pel que fa a SymbalooEDU, personalment m'ha deixat fascinat, fins al punt de arribar a casa el mateix dia i tenir que posar-lo a favorits i emprar-lo a diari. Gràcies a la seva simplicitat i facilitat d'ús, juntament a la gran utilitat que representa per al dia dia ha esdevenit una eïna principal en el meu dia a dia universitari.

Com ja he comentat anteriorment, Twitter ja formava part de la meva "experiència tecnològica", però ara ja he descobert una altre caire de caràcter educatiu.

Nico R.

Benvinguda (1/10/2013)

Hola a tots i totes!
Donar-vos la bevinguda  aquest blog, on jo aniré penjant informació, documents i demés continguts sobre l'assigntura de Mitjans i recursos tecnològics en el procés d'emsemyament i aprenentatge.
Aquest blog s'anirà actualizant de forma semanal i agrairé que m'envieu les vostres opinions i possibles modificacions sobre el continguts d'aquest.
Un cordial salut!

Nico R.